“多詐的人蔑視學(xué)問,愚魯?shù)娜肆w慕學(xué)問,
聰明的人運(yùn)用學(xué)問”,
培根筆下的學(xué)問,
正是對(duì)知識(shí)投資的深刻剖析,
所謂“物以類聚,人以群分”,
和什么樣的人在一起,就會(huì)成什么樣的人,
與高知為鄰,不正是孟母三遷的原因嗎?
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當(dāng)你所在的社區(qū),周圍的鄰居都是
公務(wù)員、銀行員工、教師等高知人群
整個(gè)社區(qū)的素質(zhì)
不但會(huì)提升一個(gè)層次等級(jí)之外
更會(huì)讓孩子在潛移默化中向更優(yōu)秀的人看齊
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越是高端的圈層,就越具備能量
占據(jù)優(yōu)質(zhì)的資源
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對(duì)中乾融·鈺臺(tái)而言,同樣也是如此。
擇址濱河新區(qū)和政務(wù)新區(qū)交匯處,
進(jìn)可享老城區(qū)的商業(yè)繁華,退可觀一線濱河的旖旎風(fēng)光。
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坐擁文化館、圖書館、體育活動(dòng)中心、政務(wù)服務(wù)中心、
黃梅縣人民醫(yī)院、黃梅縣中醫(yī)院等
眾多重要市政機(jī)構(gòu)和事業(yè)單位。
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周邊學(xué)府薈萃
濱河幼兒園、第七小學(xué)、第一中學(xué)、實(shí)驗(yàn)中學(xué)、
黃梅一中等皆在左右,
文脈氛圍濃郁,人文環(huán)境典雅,
成就高起點(diǎn)的美好未來。
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于兩區(qū)交匯處,領(lǐng)享品質(zhì)生活圈,集結(jié)優(yōu)質(zhì)資源與人脈,形成高質(zhì)菁英社區(qū)。中乾融·鈺臺(tái),深受周邊事業(yè)單位人員、教師等高知群體的青睞。
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相同眼界高度 相互的贊賞
讓人一見如故
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這個(gè)時(shí)代
真正令人心動(dòng)的奢侈
是在一片舒適愜意的生活疆土
和幾位興趣相投的至交睦鄰
相知相惜
為相同眼界的人
匠筑共同的生活語境
用心打造高品質(zhì)的園林社區(qū)
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也許籃球場上偶爾的一次碰面,就認(rèn)識(shí)了一個(gè)能啟發(fā)靈感創(chuàng)意的伙伴。社區(qū)跑道里幾句閑聊,將大大提升思想格局的高度。羽毛球館里臨時(shí)發(fā)起的一場比賽,或成就一輩子的老友。濃厚的高知人文氛圍,高素質(zhì)的鄰里交流環(huán)境,高筑精神領(lǐng)地,開闊著彼此的視野,如同一個(gè)龐大“聚能環(huán)”,互相影響著彼此。
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與高知家庭為鄰
為孩子創(chuàng)造更好的成長環(huán)境
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優(yōu)秀的圈層造就優(yōu)秀的人才
這群知識(shí)的傳播者
智慧的啟迪者、人格的影響者
共同形成高素質(zhì)社區(qū)圈層和鄰里氛圍
對(duì)于孩子的成長
將帶來潛移默化的影響和助力
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他們的一言一行、思維談吐,都會(huì)在舉手投足間,引導(dǎo)孩子們?nèi)W(xué)習(xí)、模仿,從而形成深刻的正面力量。孩子從小與高知為鄰,與菁英人士為伍,濡染書香氣息、高素質(zhì)氛圍,將會(huì)迎來更好的成長,未來更勝一籌。
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擇高知為鄰,構(gòu)筑品質(zhì)人居
用理想圈層生活,致敬菁英未來
與優(yōu)秀者同行,為夢想奠基
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項(xiàng)目地址:黃梅縣新政府對(duì)面(文化旅游局南面)